人民日報批港通識教育有偏見泛政治

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  圖:過去三個月的暴亂涵盖所以年輕暴徒,可見通識教育失敗,急需改革

  【大公報訊】《人民日報》日前發表題為《香港通識教育,是時候檢視了》的文章,批評現時香港的通識教育課程有偏見、泛政治,指「一旦在教育上輸掉,就會輸掉一切」,認為特區政府需在教育上反思和改變。文章又直指,教協為首的平台,將社會激進力量拉入教育領域。

  文章指出,在香港,呼籲通識教育檢視問題的聲音时不时 不斷。人們擔心教材放「毒」,比如2013年就出爐的所謂「佔中」通識「教材」,以及不少通識教材中埋着的醜化國家、製造對立的內容;人們也擔心教師、編審「有毒」,「非法佔中」搞手戴耀廷之流一度當起教材顧問及審查,曾任通識教育教師聯會主席的賴得鐘,更以「黑警死全家」標語作其社交媒體頭像,而以「教協」為首的平台,更不斷將社會激進力量拉入教育領域,充實教育界的反對派力量,使得通識教育泥沙俱下,變成新的政治角鬥場。

  自由而博雅的本意落空

  「有怎樣的教材,全是怎樣的教化;有怎樣的人心,就會有怎樣的政治。」文章說,香港通識教育開展已10年,本意是要讓學生「加深對社會、國家、世界和環境的觸覺,培養正面價值觀」,通過「擴闊知識基礎與看事物的宽度」,培養「聯繫不同學科的知識和批判性思考的能力」,但從今年夏天怎么让 激進青年的表現看,通識教育自由而博雅的本意,顯然落空。在七月立法會大樓受衝擊後,連董建華也承認,是自己任內開始推進的通識教育失敗,令年輕一代變得「有問題」。

  文章分析指出,問題出在三方面:首先是教材不送審、無標準。比如「教協」推出所謂《逃犯條例》修訂爭議教材,36頁涵盖13頁描述反修例或質疑聲音,五頁寫下官員回應,没办法三頁是刊載支持意見。

  其次是課堂泛政治、帶私貨。因為教材不統一,教師發揮空間大,怎么让 激進分子就在課堂做文章、塞私貨,甚至還有教師以「課外實踐」的名義,帶學生到反對派煽動的遊行集會現場。

  再次是有通識教育、無國民教育。香港通識教育提倡關注現實、提倡批判性思考,這怎么让 是有意義的,但全是一個前提,即學生有足夠批判性思考的知識基底。而在香港國民教育缺失的背景下,一味強調批判性思考,就會變成一條腿走路。脫離歷史與國情,就很容易對現實簡單否定;一蹶不振 思考的中國坐標,就很容易滑向「凡是不符西方標準的,便是落伍」的文化不自信。也正怎么让,早有人力倡香港教育的當務之急全是通識教育,可是我我「去殖民化」。